این قرارداد بين آقای/خانم ................ به عنوان استاد مربی و آقای/خانم ................به نمایندگی از موسسه فرهنگی بينش مطهر به عنوان موسسه با شرايط زير منعقد می‌گردد:

همکاری علمی، آموزشی و تربیتی • تدریس در کلاس ها و گروه های آموزشی ـ تربیتی طرح بینش مطهر

این قرارداد از تاریخ / / به مدت 12 جلسه آموزشی در 11 هفته و یک مرحله منعقد می گردد.

1-3 حق الزحمه بر اساس رتبه استاد ، مربی، حد نصاب اندیشه جو و ارزشیابی های انجام شده پرداخت می گردد . تبصره1: تشخیص رتبه و ارزیابی همکاران به عهده موسسه می باشد. 2-3: در صورتی¬که تعداد افراد کلاس ریزش و از حد نصاب بیفتد کلاس منحل شده و یا با توافق استاد به میزان تعداد اندیشه جویان، حق الزحمه پرداخت می¬شود. 3-3: حدنصاب تشکیل کلاس حداقل20 نفر می باشد. تبصره2: در صورت موافقت مؤسسه ممکن است حد نصاب به کمتر تقلیل یابد که اطلاع‌رسانی خواهد شد.  الف) ویژه اساتید: • حق التدریس به ازای یک ساعت و چهل دقیقه تا دو ساعت به مبلغ 42000 تومان می‌باشد. • مبلغ فوق پایه بر اساس ارزشیابی رتبه ب با امتیاز نمره 18 تا 19 می باشد. تبصره1: برای اساتید بالای رتبه ب به ازای هر نیم نمره، ساعتی5000 تومان اضافه پرداخت محاسبه می شود. تبصره2: برای اساتید پایین رتبه ب به ازای هر نیم نمره کسر حق الزحمه به میزان 2500 تومان صورت می گیرد. تبصره3: ادامه همکاری با اساتیدی که امتیاز پایینی کسب می نمایند، متوقف می‌شود. تبصره4: در شرایط و اساتید خاص، توافق جداگانه‌ای صورت می‌پذیرد.  ب) ویژه مربیان: • مربیان نصف حق الزحمه اساتید را دریافت می نمایند.. تبصره: کلیه افراد در تدریس اول حکم سر گروه دارند ولی در ارزشیابی های انجام شده و با توجه به توانایی ها و سابقه علمی و تعداد مخاطبین به رتبه های بالاتر ارتقاء می یابند.

موارد ارزشیابی که در میزان حق التدریس اعمال می شود، عبارت است از: - شاخص ها و ملاک های ارایه شده در برگه ارزشیابی(پیوست1) - ارزشیابی اندیشه جویان، خودارزیابی استاد، مرکز و مسوول امور اساتید یا معاون آموزشی - امتیاز کادر اجرایی بر اساس همکاری و همراهی موثر مدرس - ارزیابی مرکز برگزار کننده - تشکیل به موقع و منظم کلاس¬ها و عدم غیبت بدون اطلاع و یا عدم جابجایی زمان کلاس ها - همکاری موثر و دلسوزی عملی در راستای اهداف دوره - مقدار ماندگاری، افزایش و یا ریزش اندیشه جویان - نتیجه ارزیابی موسسه و نهاد برگزار کننده در مواردی که کلاس در بیرون مرکز برگزار می گردد. - تشکیل گروه مجازی برای اندیشه جویان کلاس و پاسخ به سوال ها و ایجاد انگیزه و راهنمایی - ** ارائه فعالیت های تحقیقی در خصوص درسنامه و سایت توسط استاد و اندیشه جویان(امتیاز اضافه) - ** اظهار نظر اصلاحی درخصوص درسنامه، لوح های فشرده و کتب بینش مطهر و بینش و رفتار قرآنی - ** تحویل گزارش به موقع، کامل و دقیق (در صورت درخواست موسسه برای بعضی از اساتید، همکار پس از اتمام تدریس هر کتاب و همراه با ارائه نمرات امتحان و مباحثه و کارگاه لازم است گزارش خود را بلافاصله ارائه دهد) - ** اهتمام به اطلاع از وضعیت مخاطب در دوره با دریافت به موقع برگه های مباحثه - ** اهتمام به برگزاری و اداره جلسات مباحثه و احیانا کارگاه یا حلقه - ** اهتمام و انگیزه سازی نسبت به تربیت مربی و هدایت منجر به راه اندازی طرح توسط اندیشه جویان

5ـ1 مدرس تعهد می نماید به عنوان مربی و مبلغ دینی علاوه بر ارائه کامل مباحث علمی ـ آموزشی، تمام اهتمام خود را نسبت به جنبه های تربیتی – اخلاقی و ترویجی مطابق با شأن الگوی تربیتی اسلامی مبذول دارد. تبصره: وضعیت پوشش و ظاهری همکار نیز متناسب با شان الگوی تربیتی اسلامی باشد. 5ـ2 مدرس متعهد می¬شود بر اساس مفاد دستورالعمل تدریس اساتید و شاخص های مندرج در برگه ارزشیابی که به پیوست ارائه می شود انجام مسئولیت نماید.(پیوست2) 5ـ3 مدرس متعهد می شود با آمادگی کامل جهت تدریس در کلاس ها حضور به هم رسانده و مهارت ها و محتواهای لازم را برای ارتقاء دوره بکار گیرد. 5ـ4 **مدرس برای ایجاد نظام فکری، تنها بر اساس سیر مطالعاتی و طبق تقویم آموزشی تعریف شده و دستورالعمل تدریس، برنامه تدریس کلاسی را تنظیم می نماید. از هرگونه دخل و تصرفی در سیر مطالعاتی و تقویم آموزشی به شدت احراز می نماید. 5ـ5 مدرس درسنامه و لوح های تهیه شده را مطالعه و ملاحظه و با تسلط بر محتوای آن ها به تدریس بپردازد و جهت ارتقاء نقاط ضعف و قوت را مشخص و نکات تکمیلی را ارائه می نماید. 5ـ6. مدرس بر انجام مطالعه، مباحثه و امتحانات نظارت کامل داشته و بر اساس ارزیابی های انجام شده نمره و امتیاز هر اندیشه جو بعد از هر کتاب مشخص و در لیست و کارنامه(پیوست3) درج و مورد تایید استاد قرار می گیرد. 5ـ7 از انجا که آزمون به عنوان یکی از فرآیندهای آموزشی می باشد. حسن اجرای فرآیند آموزشی برگزاری آزمون و مسئولیت جلسه به عهده استاد می باشد. مدرس موظف است پس از انجام امتحانات اوراق امتحانات کتبی و نمرات امتحانی و مباحثه را ظرف یک هفته بعد از تحویل برگه های ازمون به مسوول امور اساتید تحویل نماید . تبصره1: برگه های امتحانی پس از تصحیح و ثبت و تحویل نمرات به دبیرخانه، تحویل اندیشه جویان می شود. تبصره 2: شیوه اعتراض اندیشه جویان به نمره و بررسی وتجدید نظرات در دستورالمعل تدریس، مندرج می باشد. تبصره3: هریک از همکاران لازم است در لیستی کلیه نمرات اندیشه جویان( مباحثه-امتحان و جمع و..) را ثبت و ضبط نموده و همیشه آماده تحویل داشته باشد. 5ـ8 مدرس موظف است سابقه علمی(رزومه) خود را در سایت بینش مطهر تکمیل نموده و با مراجعه مستمر از طریق سایت بینش مطهر به کلیه کاربرگ ها دسترسی و از طریق عضویت در کانال و گروه های تشکیل شده در فضای مجازی به اطلاعات لازم آگاهی داشته باشد و همچنین با امور اساتید و دبیرخانه مرتبط باشد 5-9 کلیه قراردادهای مربوط به دوره های تربیت مربی می بایست به طرفیت موسسه بینش مطهر منعقد گردد و همکار از ورود مستقل به این مقوله خودداری نماید.

6ـ1دبیرخانه های استانی و مراکز برگزارکننده دوره موظف به فراهم نمودن شرایط مناسب برای تدریس مدرس می باشند . 6ـ2 موسسه متعهد به پرداخت حق التدریس مدرس بر اساس مندرجات ماده 3 در پایان هر دوره پس از دریافت گزارش، می¬باشد. 6-3 موسسه نتایج ارزشیابی مدرس را جهت ارتقاء سطح دوره در اختیاران قرار خواهد داد و بر اساس ان اساتید گزارش خود ارزیابی ارایه خواهند نمود. 6-4 موسسه کلیه اطلاعات و کاربرگ های لازم را از طریق سایت بینش مطهر در اختیار استاد قرار خواهد داد.

تدریس فقط مختص به همان دوره می باشد و تدریس طبق این قرارداد مؤید هیچ گونه سمت رسمی نمی‌باشد.

8ـ1 در صورتی که در بین دوره محرز شود ارزشیابی یا توانمندی یا نظم استاد پایین باشد استاد تعویض شده و حق الزحمه استاد بر اساس همان جلسات تدریسی پرداخت می شود 8ـ2 در صورتی که مدرس قرارداد را بدون عذر موجه فسخ نماید و یا در کلاس درس حاضر نشود و یا از انجام امتحانات و تحویل اوراق استنکاف نماید، ضمن فسخ قرارداد، متعهد و ملزم می شود ضررو زیان های مادی و معنوی را جبران نماید تبصره ـ تشخیص عذر موجه به عهده موسسه می باشد.

این قرارداد در هشت ماده و دو نسخه تنظیم و بدون خط‌خوردگی و لاك گرفتگی امضا گردید و هر یک حکم واحد دارند. یک نسخه از این قرارداد تسلیم مدرس و یک نسخه در پرونده مدرس درج می‌گردد.

حضور محترم استادان و مربيان ارجمند سلام عليکم احتراما از قبول همکاری و هماهنگي حضرتعالي در ایفای نقش مسئولانه معرفتي تربيتي جهت ارتقاء سطح آگاهي و بصيرت جامعه بر اساس آثار استاد شهيد تشکر و قدر داني مي شود. به منظور ایجاد وحدت رویه در فعاليت اساتيد و مربيان محترم، مواد زیر به عنوان شاخص های ارزشگذاری و ارزشيابي تقدیم مي گردد که لازم است همه همکاران محترم در تحقق آن ها تلاش لازم را مبذول فرمایند: 1. آگاهي و تسلط کامل به مفاد بينش مطهر: کتاب بينش مطهر به عنوان اولين مقرری برای اندیشه جو نگاه بيروني و برنامه ریزی شده به طرح مطالعاتي آثار شهيد مطهری است. همه اساتيد و مربيان مي بایست به چرایي و چيستي این طرح واقف بوده و جنبه ها ی انگيزشي و چگونگي انجام ان را در برنامه ارائه شده دائما مد نظر و عملکرد خود قرار دهند. مربي و استادی که وظيفه خود را صرفا تدریس مطالب علمي بداند و نسبت به بقيه ارکان طرح احساس و ابراز مسئوليت نداشته باشد، همکار مطلوبي نمي باشد. 2. توجه به اهدف اصلی بینش مطهر در خصوص شبکه سازی فکری-تربتی دو هدف دنبال می شود: الف) ایجاد نظام فکری فراتر از صرفا دانستن انباشتی ازاطلاعات ب) کادر سازی و کادریابی، تربيت مدرس و مربی؛ لذا تمام فعاليت ها و تدریس ها باید بر اساس اهداف صورت پذیرد. 3. اساتید باید کاملا به محتوای کتب( بینش مطهر و بینش و رفتار قرانی)، لوح های فشرده و درسنامه های تهیه شده مسلط باشند 4. از آنجا که از ارکان این طرح مطالعه و مباحثه و سپس برگزاری کلاس مي باشد . توجه وافر به مطالعه و مباحثه اندیشه جو بسيار مهم است مربي و استاد موفق کسي است که با تدریس خود پل و واسطه ای باشد تا اندیشه جو به متن آثار استاد بهتر مراجعه و فهم بيشتری از کتاب های استاد شهيد را داشته باشد. اگر استادی فقط درس دهد و نداند که اندیشه جو مطالعه و یا مباحثه کرده است یا نه، و در تدریس او مطالعه ومباحثه کرده با مطالعه و مباحثه نکرده یکسان باشد، به این معنی است که به وظائف مربي گری خود درست عمل نکرده است و به جای اینکه او واسطه ای باشد تا مخاطب ورود موثر به آثار شهيد مطهری بيابد؛ کلاس سخنراني ای شده است که حرف های خود را ولو از شهيد مطهری ارائه دهد. 5. هر اندیشه جویي باید کارنامه داشته باشد و پس از هرکتاب و امتحاني، نمرات او در کارنامه ثبت و به امضاء استاد و مربي برسد. بر اساس کارنامه تایيد شده، در پایان هر مرحله گواهي صادر مي شود 6. استاد و مربي باید خود را در جایگاه مسئول طرح بداند و نسبت به انجام همه جوانب این برنامه احساس وظيفه و دردمندی نماید دائما باید نظرات و پيشنهاد های جدیدی برای ارتقاء کار داشته باشد و در تعامل سازنده با مراکز به بسط و گسترش طرح مبادرت نماید .آگر احيانا مشکل خاصي وجود داشت که باید از طریق دبيرخانه حل شود مراتب را به سرعت به مسئول مراکز یا مسئول دبيرخانه ویا با مسئول طرح در ميان بگذارد و به هرشکل ممکن مشکل را حل نماید. 7. استاد و مربي نسبت به ارتقائ علمي و مهارتي خود قدم های موثری برداشته و با خود ارزیابي، نقص ها را شناسایي و بر طرف و نقاط قوت را تقویت نماید جلسات دانش افزایي، انتقال تجربيات ، مطالعه مباني شهيد مطهری و.... زمينه های لازم این ارتقاء را فراهم مي نماید. 8. تدریس باید بر اساس کتاب ها و برنامه دبيرخانه صورت پذیرد؛ ارائه درس و انجام کاری خارج از طرح ربطي به این طرح نداشته و مقبول نمي باشد. 9. تبدیل مباحث معرفتي شهيد مطهری به مباحث رفتاری و کاربردی ، هنر مربي گری است. 10. یک مربي و استاد موفق باید مباحث را در عين محتوای علمي به روز و کاربردی ارائه دهد. 11. استاد و مربي در تهيه و یا تقویت درسنامه های جدید که باید در آن حتي المقدور همه توانمندی های علمي و مهارتي مربيان، برای انتقال به دیگران مکتوب شود، مشارکت موثر داشته باشد. 12. در برنامه دبيرخانه توجه به تعداد و کميت مخاطبين برای یافتن افراد کيفي مد نظر مي باشد لذا بسط و گسترش طرح و تحت پوشش قرار دادن جمعيت بيشتر برای شناسایي و تربيت مربيان کيفي لازم است. 13. رفتار تدریسي اساتيد و مربيان باید هدفمند و بر انگيزاننده باشد. در عين بيان جاذبه دار مطالب برای جذب بيشتر و حفظ کميت مخاطبين، جهت تلاش، در تربيت هر چه بيشتر مربيان کيفي متمرکز شود. جهت گيری تدریس باید به گونه ای باشد که شخص مطالعه و مباحثه کرده احساس کند از کلاس بيشتر استفاده مي نمایند. 14. اولویت پاسخگویي به سئوال ها باید سئوال های مکتوب در برگه مباحثه باشد که ابتدای کلاس تحویل داده مي شود. در ابتدای کلاس سئوال شود چند نفر مطالعه و مباحثه داشته اند. افراد تلاشمند در جمع، مورد توجه قرار گيرند و اندیشه جویان برتر سرگروه شوند. 15. گزارش فعاليت و تدریس و... بر اساس فرم ارائه شده را کامل مکتوب و ارسال نموده ( خصوصا قسمت مشروح گزارش) تا در عين حال که حق الزحمه ها به موقع پرداخت گردد سندی گویا و کامل از سابقه و تمام شئون این طرح در مرکز مورد نظر باشد. 16. همکار به موقع سئوال امتحاني را طرح، برگه های امتحاني را تصحيح و ليست نمرات را همراه با برگه های مباحثه تحویل مي دهد. 17. برگه های امتحاني پس از تصحيح و ثبت و تحویل نمرات به امور مدرسین، تحویل اندیشه جویان مي شود. 18. هریک از مدرسان لازم است در ليستي کليه نمرات اندیشه جویان( مباحثه امتحان و جمع و..) را ثبت و ضبط نموده و هميشه آماده تحویل داشته باشد. راهکار تبدیل اعتراض به نمره آزمون به فرایند ارتقای علمی از آنجا که امتحان یکي از راهکارهای موثر جهت ارتقاء علمي و ایجاد انگيزه مي تواند باشد لذا در راستای هدف مذکور، نحوه تصحيح اوراق و بررسي اعتراض و تجدید نظر در نمرات به شکل زیر انجام مي پذیرد: الف) برگه ها توسط اساتيد و یا مربيان تصحيح مي شود. ب) نمرات برگه ها به دقت و کامل در دونسخه نزد استاد و مرکز ثبت مي شود. ج) برگه ها تحویل اندیشه جویان مي شود د) اندیشه جویاتي که به نمره خود اعتراض داشته باشند نزد دو نفر اندیشه جویاني که بالاترین نمره را کسب کرده‌اند اعتراض خود را مطرح مي نمایند. ه) در صورت تایيد و امضاء هردو اندیشه جوی نمره برتر، برگه جهت تایيد استاد یا مربي مورد نظر استاد قرار مي گيرد. و) در صورت اختلاف نظر اندیشه جویان نمره برتر، نفر سوم برتر اظهار نظر مي نماید در صورت وجود دو نظر تایيد کننده، برگه جهت تایيد استاد یا مربي مورد نظر استاد قرار مي گيرد.